AS NOVAS TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA
A partir dos conhecimentos construídos no curso LINUX 100 Horas, o qual me proporcionou uma nova perspectiva no processo de ensino aprendizagem, ministrei com os alunos, da 3 fase do 1 ciclo, uma aula, fundamentada na Programa Pandorga, a partir do aplicativo Tuxmath voltada para os seguintes objetivos:
- Estimular o raciocíneo lógico matemático;
- O trabalho coletivo e a interação;
- Desenvolver as noções de quantificação;
Focando nas operações matemáticas, inicialmente a ADIÇÃO.
A proposta fundamentou se em desenvolver as atividades direcionadas, em duplas, voltadas para a soma até 10 (dez), com 1 digito e com 2 digitos, porém durante a realização das mesmas, muitas outras habilidades foram estimuladas, como podemos perceber nos registros abaixo:
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| A concentração durante as atividades. |
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| A troca de experiências e a aprendizagem mútua. |
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| Os questionamentos. |
O fato de alguns alunos ja possuirem uma certa familiaridade com os hardwares (mouse, teclado e monitor) possibilitou a realização de uma aula bastante prazeirosa e ainda o trabalho coletivo. Com o auxílio dos alunos que ja dominavam os equipamentos para com aqueles que estava vivenciando sua primeira experiência com essas mídias.
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| As estratégias. |
A partir dos seus conhecimentos os alunos buscaram desenvolver o que foi proposto, criando estratégias próprias, ou coletivas.
Por se tratar de um ambiente virtual atrativo, lúdico e desafiador, a mídia chamou atenção dos alunos, trazendo as dúvidas e os questionamentos existentes, fluindo assim a interação imediata com o ambiente e provocando o desenvolvimento do raciocíneo lógico matemático.
Dentre essas, inúmeras foram as sensações e percepções, constatadas durante a aplicação da aula e fazendo uma análise, referente ao uso das mídias, no contexto escolar, pode se afirmar que o seu uso, tem muito à contribuir no processo de ensino aprendizagem. Porém primeiro necessitamos conhecê-las, dominá-las e fazer uso delas em nossas ações pedagógicas, permitindo a sustentação e a firmação do elo entre a teoria e prática, que elas proporcionam em seus variados segmentos, e que vem enriquecer e tornar interessante nossas práticas educacionais.
Defino esta vivência como um grande passo e a porta de entrada para uma galácia cheia de novas descobertas.
Um forte abraço, Att Nívea.
Um forte abraço, Att Nívea.
AS MÍDIAS NA INCLUSÃO ESCOLAR
Quando falamos em inclusão inúmeras são as definições que nos vem a mente, porém buscando leituras tomamos nossas definições e assim para mim, inclusão não é inserir o aluno no ambiente escolar e sim muito além disso, como nos coloca, Forest&Pearpoint, 1997 : "inclusão trata de como nós lidamos com a diversidade, como lidamos com a diferença, como lidamos (ou como evitamos lidar) com nossa moralidade" . Partindo desse princípio busco desenvolver e proporcionar a aluna Leandra todas as possibilidades de interagir com as mídias disponíveis no ambiente escolar e compreender o processo de ensino aprendizagem.
No início a aluna ja demostrou interesse em conhecer e trabalhar com as novas tecnologias, o que veio facilitar e tornar prazeiroso desenvolver esse trabalho.
Usei como suporte alguns site relacionados ao ensino e aprendizagem de Libras, pelo fato da aluna ja ter constituído um conhecimento referente a LIBRAS. Após conhecer e adquirir habilidade referentes a coordenação motora e utilização do mouse, Leandra desenvolveu as atividades propostas com muito facilidade e como podemos perceber a mesma encontra-se dando "shows" nas atividade voltadas para a identificação do alfabeto em libras.
Hoje Leandra supreende com sua capacidade de interagir e desenvolver as atividades que lhe são apresentadas dentro dos espaços virtuais, ao qual ela ja esta familiarizada.
A conquista da construção deste conhecimento, por parte da aluna, me proporciona uma satisfação profissional imensuravel, porque fazer parte deste processo de aprendizagem alimenta a cada dia a vontade de ampliar e buscar cada vez mais novos mecanismos de aprendizagem que vem favorecer a aprendizagem da presente aluna.
Com essa vivência concluo este curso definindo que ser professor é muito gratificante para mim, pois dentro deste processo, nesta via de mão dupla, nós mendiamos o conhecimento e aprendemos com eles e vemos assim o crescimento de cada um deles, por fim vivenciamos o conceito PROFESSOR!!!
Um abraço a todos vocês!!
Att, Nívea kinka!!
